主講： 解說 分類：主題電影 課時：16 發(fā)布時間：2023/07/13
簡介： 本片爲獨立紀錄片導演蔣能(néng)傑留守兒童三部曲的第二部,蔣能(néng)傑緻力于用影像關注社會,用鏡頭呼籲更多人關注留守兒童,重視鄉村教育。
主講： 解說 分類：主題電影 課時：9 發(fā)布時間：2023/07/13
簡介： 這(zhè)是一部親密的,充滿了孩子生活中幽默和傷感的片段的肖像紀錄片。9歲的史天保和他的夥伴們, 随外出打工的父母一起(qǐ)來到北京,人地生疏,一直處在孤獨和寂寞之中。直到這(zhè)個夏天,他們在由打工婦女建立的一個“新市民生活館”裡(lǐ),開(kāi)始學(xué)習演出“莎士比亞”……
主講： 解說 分類：主題電影 課時：6 發(fā)布時間：2023/07/09
簡介： 中國(guó)四川省有着這(zhè)樣一個地方——涼山彜族自治州。從古至今，世世代代的彜族人就在這(zhè)片土地上居住着。一直以來，因爲貧困的現狀，涼山總有很多孩子被迫要放棄學(xué)業，打工賺錢。直到希望小學(xué)的出現，才改變了大部分涼山孩子求學(xué)的命運。2013年開(kāi)始，我們走進(jìn)了涼山州螺髻山地區的一所鐵道(dào)兵希望小學(xué)。作爲一個典型的經(jīng)濟落後(hòu)的地區，貧困的同時也伴随各種(zhǒng)問題，這(zhè)影響着每一個當地的孩子的命運。因此，我們在希望小學(xué)中選擇了五名孩子，希望通過(guò)記錄和拍攝，還(hái)原這(zhè)些生于涼山的孩子最真實的生活。
主講： 解說 分類：主題電影 課時：9 發(fā)布時間：2023/07/09
簡介： 兩(liǎng)千年來，這(zhè)裡(lǐ)戰火綿延不斷，爲兵家必争之地。明清以來，殺虎口成(chéng)爲晉商“走西口”的必經(jīng)之路，同時作爲山西的重要稅卡，無比繁華，号稱“小北京”。如今的老村子卻殘垣斷壁，敗落不堪，不足五戶人家。本紀錄片通過(guò)殺虎口村四位老人的口述，讓我們了解到村子過(guò)去的輝煌、抗戰時期的艱苦和如今生活的窘境。《最後(hòu)的村莊》講述了這(zhè)片有着傳奇色彩的土地在曆史的洪流中幾近淹沒(méi)的過(guò)程，鏡頭呼籲更多的人們關注生活在曆史邊緣的一群人生活現狀。
主講： 解說 分類：主題電影 課時：8 發(fā)布時間：2023/07/09
簡介： 2013年4月20日，中國(guó)四川省雅安市發(fā)生地震。地震讓樂叔無家可歸，卻不影響他上山采筍，改善夥食；地震随時再次來襲，卻無法阻止在東莞的趙哥回到雅安；地震震來了假期，農民雪姐卻依然一大早趕到地裡(lǐ)收割；地震帶來的恐懼，卻被9歲的小志願者楊坤然忘到九霄雲外；地震改變了這(zhè)些普通人的生活，但他們的故事(shì)，從未因爲地震而停止。震後(hòu)第14日，地震給建築留下的傷痕還(hái)在，但人們的悲傷和恐懼漸漸變淡。生活像車輪子一樣，壓過(guò)黑夜白晝，徐徐向(xiàng)前。第13日、12日……随着時間倒退，震區每天都(dōu)變化着，生活仍在流動，小人物的小故事(shì)依然在這(zhè)破碎的土地上演，似乎有什麼(me)不同，似乎也沒(méi)什麼(me)不同。用倒叙手法呈現8天來災區記錄，除了提醒我們最不好(hǎo)的已經(jīng)過(guò)去，也讓我們銘記地震帶來的傷痛與希望同在。
主講： 解說 分類：主題電影 課時：4 發(fā)布時間：2023/07/09
簡介： 本片以主人翁巡線工作的一天爲主線,用電影全景似的紀實手法來展示巡線工立足本職崗位、勤勤懇懇，吃苦耐勞、樂于奉獻的精神和爲民服務的崇尚品德。圍繞職能(néng)、邏輯性的一天工作主幹，以思想品德、技能(néng)閑熟、樂觀向(xiàng)上爲主線，通過(guò)紀實+旁白+現場同期+釆訪的方式，來展現巡線員工牢記使命、忠誠的事(shì)業、認真履職、爲民服務。從平凡、普通中見其優秀的品質、工作方法、德能(néng)、勤績和積極工作及人格魅力。同時,也通過(guò)”一天”的紀實手法,來展現出他們酸甜苦辣的另外一面(miàn)、樂觀向(xiàng)上，憧憬美好(hǎo)未來的内心境界。
主講： 解說 分類：主題電影 課時：4 發(fā)布時間：2023/07/09
簡介： 改革開(kāi)放近40年，中國(guó)在邁向(xiàng)科技強國(guó)的道(dào)路上，用堅實的腳步向(xiàng)世界證明了自己的科技實力，并在航空航天、海洋勘探、高溫超導、量子通訊、高速鐵路等一系列領域走在了世界科技的前列。上海作爲中國(guó)的科創中心，在“成(chéng)爲世界科技強國(guó)，成(chéng)爲科學(xué)中心和創新高地”的國(guó)家戰略中，占據着重要位置。而上海的企業已經(jīng)成(chéng)爲科研“倒逼機制”的主體，一大批技術工人在科技成(chéng)果的轉化中，用自己的聰明才智不斷完善科技成(chéng)果，實現了由技術工人向(xiàng)科技工匠的華麗轉身。
主講： 解說 分類：主題電影 課時：4 發(fā)布時間：2023/07/09
簡介： 本片爲郭磊（本身爲留守兒童）發(fā)起(qǐ)，張明光和郭磊共同進(jìn)行拍攝創作完成(chéng)。本片以陝西師範大學(xué)16屆研究生支教團團長(cháng)陳傑與宋飛朝兩(liǎng)人所在的兩(liǎng)所希望小學(xué)進(jìn)行拍攝。由于陳傑學(xué)校校長(cháng)（打火店小學(xué)）拒絕拍攝，所以拍攝素材較少，于是整個片子就是以宋飛朝所在的程家溝希望小學(xué)爲主線，從他們九月份開(kāi)始去的秋季、冬季、春季、夏季、四個階段進(jìn)行拍攝。中間穿插陳傑的部分素材。
主講： 解說 分類：主題電影 課時：6 發(fā)布時間：2023/07/09
簡介： 安徽省鳳陽縣小崗村是中國(guó)農村改革的發(fā)源地。40年來，小崗村的發(fā)展始終牽動人心。紀錄片《改革在小崗》真實記錄了小崗村2018年一年間的大小故事(shì)，攝制組在村裡(lǐ)蹲點駐守近一年，和老百姓同吃同住同勞動，通過(guò)對(duì)幾戶農民家庭長(cháng)期不間斷地觀察和拍攝，捕捉到了他們真實的生活狀态、用村民們原汁原味的語言，反映出中國(guó)農民爲了幸福生活而持續不斷的奮鬥精神。本片將(jiāng)告訴觀衆，改革如何真實地運行在中國(guó)社會的深處。
